元分析：反馈频率对学生学习成效的平均效应量
演示·国际学术期刊 · 2026-10-03 01:20 发布 · 2026-10-04 21:20 采集
基本信息
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🌍 国际
科研论文
教育
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- 来源
- 演示·国际学术期刊（学术出版机构（演示） · INTL）
- 发布时间
- 2026-10-03 01:20
- 采集时间
- 2026-10-04 21:20
- 语言
- en
- 地域置信度
- 55%
- 原始链接
- 未采集到链接
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AI 整理
分析于 2026-10-04 21:20（第 1 版，来源：offline）一项发表于国际期刊的元分析纳入 96 项研究，评估反馈频率对学生学习成效的影响，平均效应量为 0.31，在数学与语言类学科之间无显著差异。作者推测效应可能受教师实施质量调节，该部分为待验证推测。
为什么值得关注：属于科研论文，可作为研究依据
趋势标签： 效应 反馈频率 馈频率对 频率对学
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2026-10-03
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元分析：反馈频率对学生学习成效的平均效应量
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